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湖北省高等学校教师高级专业技术职务任职资格评审条件

2025-06-30 09:02:01 12450次浏览

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章 总 则

条 为了适应社会主义市场经济发展对专业技术人员队伍建设的要求,客观公正地评价高校教师的能力和水平,使专业技术职务任职资格评审工作科学化、规范化、制度化,促进科技进步和经济发展,根据《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师职务试行条件》和我省职称改革经常化以来有关政策,结合我省高校实际,制定本评审条件。

第二条 本条件适用于高等学校从事高校教育教学工作的专业技术人员申报晋升教师高级专业技术职务任职资格的评审。

第三条 高等学校教师系列高级专业技术职务任职资格的名称为教授、副教授。

第二章 任职资格条件

第四条 申报条件

一、申报评审高等学校教师高级专业技术职务任职资格的人员,必须拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线,努力学习马列主义、思想和理论;认真履行岗位职责,积极完成本职工作,成绩显著;遵纪守法,作风正派,有良好的职业道德,爱岗敬业,教书育人,为人师表;能坚持正常工作,积极为社会主义现代化建设服务。

二、学历、资历条件

(一)教授

具备下列条件之一者,可以申报评审教授职务任职资格:

1、博士研究生毕业后,从事本专业技术工作七年以上,取得副教授职务任职资格,并从事副教授工作五年以上;

2、硕士研究生毕业后,从事本专业技术工作十三年以上,取得副教授职务任职资格,并从事副教授工作五年以上;

3、大学本科毕业后,从事本专业技术工作十五年以上,取得副教授职务任职资格,并从事副教授工作五年以上;

4、参加工作后取得本专业和相近专业的上述相同学历,从事本专业技术工作累计达到上述规定的相应年限,取得副教授任职资格,并在职后取得达标学历后从事副教授工作五年以上。

(二)副教授

具备下列条件之一者,可以申报评审副教授职务任职资格:

1、博士研究生毕业后,取得讲师职务任职资格,并从事讲师职务工作二年以上;

2、硕士研究生毕业后,从事本专业技术工作八年以上,取得讲师职务任职资格,并从事讲师工作五年以上;

3、大学本科毕业后,从事本专业技术工作十年以上,取得讲师职务任职资格,并从事讲师工作五年以上;

4、参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历,从事本专业技术工作累计达到上述规定的相应年限,取得讲师任职资格,并在职后取得达标学历后从事讲师工作五年以上。

三、破格申报条件

(一)教授

破格申报教授职务任职资格,必须具备下列条件之一:

1、在公开出版的学术刊物上发表独撰或为作者的高水平学术论文,文科十八篇以上,理科十五篇以上,其中,在学术期刊(收入省职改办整理的《国内学术期刊参考名录》及本学科公认的性学术期刊,下同)上发表的论文,文科八篇以上,理科六篇以上。

2、公开出版具有高水平的二十万字以上的学术专著或获得省(部)级教材一等奖的教材(任主编、副主编)一部,或本人承担二十万字以上撰写任务的具有高水平的合著一部,且在公开出版的学术刊物上发表学术论文九篇以上,其

中,在学术期刊上发表独撰或为作者的学术论文四篇以上。

3、获得国家科技奖,或获得省(部)级科技奖一等奖两项,或获得教学成果一等奖,且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为作者的学术论文五篇以上。

4、在公开出版的学术刊物上发表论文八篇以上,所发表的独撰或为作者的学术论文被SCI、SSCI收录五篇以上。

5、从事科技开发、科技成果转化或技术推广,为学校所创造的经济效益在100万以上,或取得的文化、教育、卫生、生态环境保护等方面的社会效益得到学校和市(厅)以上人民政府或省人民政府业务主管部门的表彰,且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为作者的学术论文五篇以上。

(二)副教授

破格申报副教授职务任职资格,必须具备下列条件之一:

1、在公开出版的学术刊物上发表独撰或为作者的学术论文,文科十二篇以上,理科九篇以上,其中在学术期刊上发表论文,文科五篇以上,理科四篇以上;

2、公开出版有较高水平的十万字以上学术专著或获得省(部)级教材三等奖以上的教材或规划教材(任主编、副主编)一部,或本人承担十万字以上撰写任务的合著一部,或承担科研项目,或完成省部级科研项目两项或其他有重要影响的科研项目两项,且在公开出版的学术刊物上发表论文五篇以上,其中在学术期刊上发表独撰或为作者的学术论文两篇以上;

3、获得省(部)级科技奖一等奖一项或二等奖两项,或获得省级教学成果一等奖,且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为作者的学术论文两篇以上;

4、在公开出版的学术刊物上发表论文四篇以上,其中所发表的独撰或为作者的学术论文被SCI、SSCI收录三篇以上;

5、从事科技开发、科技成果转化或科技推广取得较大的社会和经济效益,且为学校创造经济效益50万元以上,或取得的文化、教育、卫生、生态环境保护等方面的社会效益得到学校和市(厅)以上人民政府或省人民政府业务主管部门的表彰;且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为作者的学术论文两篇以上。

凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员,在具备上述条件的同时,必须参加由评委会组织的专家答辩,成绩合格者,方可提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。

四、申报评审高等学校教师高级专业技术职务任职资格的人员,年度考核或任职期满考核必须在称职以上,其中,破格申报人员,近两年年度考核必须有一次为。

五、获取和处理信息的能力:

1、掌握一门外语,达到湖北省职称改革工作领导小组办公室规定的标准。

2、掌握计算机技能,达到湖北省职称改革工作领导小组办公室规定的标准。

第五条 评审条件

一、专业理论水平

(一)教授:

具有本学科广博、坚实的理论基础和专业基础,具有较高的理论研究水平,能及时掌握国内外本学科及相关学科的发展前沿动态,具有稳定的研究方向和系统的研究成果,具有学术造诣,具有提出本专业新的研究方向和开拓新研究领域的能力。

(二)副教授:

具有本学科系统而坚实的理论基础,比较丰富的教学、科研实践经验和较强的教学、科研能力;能及时掌握本学科的发展前沿动态,不断拓宽知识面,不断更新知识结构。

二、教学条件

评审教授、副教授职务,应系统地承担过两门课程的讲授工作,其中一门必须是基础课或专业基础课。医学、体育、艺术院校的某些专业和其他院校个别专业的教师,长期担任公共基础课的教师以及在校部工作的"双肩挑"教师,评审副教授职务,可只要求独立系统地讲授一门课。

(一)教学工作量

本科院校专业课教师,年均教学工作量不低于144学时,专科学校专业课教师,年均教学工作量不低于160学时,本、专科院校公共基础课教师、成人高等学校教师年均教学工作量不低于180学时。具体标准由学校确定。

符合下列条件时,其教学工作量可适当减少:

1、近两年来,确因工作需要从事国家重点科研项目工作的教师,教学工作量不低于额定要求的四分之一;

2、医学院校临床课教师,教学工作量不低于额定要求的四分之一;

3、兼任教研室主任、党支部书记的教师,教学工作量可适当低于额定要求。兼任系主任、总支书记的教师,教学工作量不低于额定要求的二分之一。"双肩挑"教师,在学校部、处一级工作的,教学工作量不低于额定要求的三分之一。担任校领导工作的,教学工作量不低于额定要求的四分之一;

4、从事学生思想政治教育的教师,以科技推广开发为主的教师,教学工作量由学校确定。

(二)教学质量

1、教学内容具有科学性和先进性,能反映本学科领域国内外成果;

2、教学态度端正,教学效果好,教书育人,成绩突出,在专业建设、教材建设、实验室建设等方面成绩显著;

3、坚持教学思想、教学内容和教学方法的改革,能根据学科和学生特点因材施教,有自己的教学风格和特色。

(三)教学指导工作

评审教授、副教授职务,应承担一定指导助教、讲师和进修教师或指导、协助指导研究生的工作,且成绩突出。

三、科研条件

(一)申报晋升教授职务任职资格,必须具备下列条件之一:

1、在公开出版的学术刊物上发表独撰或为作者的高水平学术论文,专业课教师十五篇以上,公共基础课教师十三篇以上,其中,在学术期刊上发表论文,专业课教师六篇以上,公共基础课教师五篇以上;

2、公开出版十五万字以上高水平的学术专著或获得省(部)级教材二等奖的教材或规划教材(任主编、副主编)一部,或本人承担十五万字以上撰写任务的具有高水平的合著一部,且在公开出版的学术刊物上发表学术论文八篇以上,其中在学术期刊上发表独撰或为作者的学术论文三篇以上;

3、主持完成具有重要学术意义的科研项目,或主持完成省(部)级科研项目两项或市(厅)级科研项目三项,且在公开出版的学术刊物上发表学术论文八篇以上,其中在学术期刊上发表独撰或为作者的学术论文三篇以上;

4、获得国家科技进步或自然科学或科技发明等奖励,或获省(部)级一等奖或省(部)级二等及以上奖两项,或获得教学成果二等以上奖,且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为作者的学术论文三篇以上;

5、以公开出版的学术期刊上发表论文六篇以上,其中所发表的独撰或为作者的学术论文被SCI、SSCI收录四篇以上;

6、从事科技开发、科技成果转化或科技推广取得较大的社会和经济效益,且为学校创造经济效益80万元以上,或在文化、教育、卫生、生态环境保护等方面取得较为显著的社会效益并得到学校和省(部)级业务主管部门的认定,且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为作者的学术论文四篇以上。

(二)申报晋升副教授职务任职资格,必须具备下列条件之一:

1、在公开出版的学术刊物上发表独撰或为作者的学术论文,本科院校专业课教师七篇以上,其中在学术期刊上发表论文一篇以上,本科院校公共基础课、专科学校专业课教师五篇以上,专科学校公共基础课、成人高校教师四篇以上;

2、本科院校专业课教师,公开出版有一定水平的十万字以上的学术专著一部或本人承担十万字以上撰写任务的合著一部或编写十万字以上教材(作主编或副主编)一部,且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为作者的学术论文三篇以上。本科院校公共基础课教师和专科学校、成人高校教师,公开出版五万字以上的专著或较高水平的教材(本人撰写五万字以上),且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为作者的学术论文两篇以上;

3、获省(部)级以上科研项目一项或市(厅)级科研项目两项或其他有重大影响的科研项目的的主要完成者,且在公开出版的学术刊物上发表独撰或为作者的学术论文三篇以上;

4、本科院校专业课教师,获得省(部)级科研成果三等奖一项,本科院校公共基础课教师和专科学校、成人高校教师,获得市(厅)级二等奖以上

  • 高级工程师职称评审,高级工程师职称一般采取的评审制度,专业人才需要选取的合适的评委会递交材料,参加评审。此外,专业人才需要满足评委会的申报范围,需要完成相应继续教育的课程,需要撰写相应的论文,需要准备答辩内容等。参加人力资源与社会保障部(原
    22-08-31 16:48:01
  • 高级职称评审条件: 1、大学本科毕业,从事专业工作十年以上,担任中级职务五年以上。 2、大学专科毕业,从事专业技术工作十五年以上,并担任中级职务五年以上,符合高级职称评审条件。 3、中专、高中毕业,从事专业技术工作二十年以上,并担任中级职务
    22-08-31 18:33:01
  • 中级职称是需要发表论文,并进行答辩的!起码要有一篇文献。还有如果另外如果你参加过一些项目等,特别是省级以上的获得名次的,如一些科技进步奖等,都整理出文件材料,还有你申请了的专利,是授权通过了的,这些对你申请职称都是很有帮助的。一般打算申请中
    22-08-31 21:39:01
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    22-08-31 22:00:01
  • 由职称评审评委会根据申报材料综合评价的办法,对个人的综合素质、业绩情况、继续教育学时、学历等有一定的要求,具体条件根据评审等级不同而不同。评审工程师职称可以联系中级职称评审,我们有专业的顾问老师,协助您按照人社局的职称评审要求,进行职称评审
    22-08-31 15:36:01
  • 职称是专业技术人员的专业技术水平和能力的等级称号。职称是对专业技术人员(管理人员)的一种任职资格,它不是职务。是从事专业技术和管理岗位的人员达到一定专业年限、取得一定工作业绩后,经过考评授予的资格。职称评审是一个慢过程,流程复杂,环环相扣,
    22-08-31 16:30:01
  • 中级工程师职称可以用于企业资质审核,个人升职加薪(尤其体现在大型企业当中),企业工程项目投标(根据项目要求需要具备一定数量的高级工程师、中级工程师)等。 从评审条件上可以看出,一般想要评中级职称,需要先取得助理工程师才行,随着支撑评审工作改
    22-09-01 05:12:01
  • 一般打算申请中级职称的你都会有初级职称,初级职称申请比较简单,一般本科毕业并从事本专业工作一年以上、专科两年以上、中专三年以上就可以申请。而中级职称就比较困难一点,当然如果你是博士毕业那你就可以直接评定中级职称;硕士就需要工作3年以上;本科
    22-08-31 21:06:01
  • 中级职称,一般是指博士研究生毕业,经考核,可以直接认定为中级;硕士研究生毕业或双学位获得者,从事专业技术工作二或三年以上(不同专业所需年限不同);大学本科毕业,从事专业技术工作五年以上,取得助理职称四年以上。其他指的是大学专科毕业,从事专业
    22-08-31 20:18:01
  • 当企业招聘一个人才的时候,拿什么证明该人才有能力呢?不可能仅仅凭借一张嘴吧!办理一个中级职称证就是可靠的保证,而且建筑行业职称是对专业技术人才进行科学客观的评价,企业从中级职称证上就能判断这个人才具备一定的技术能力和工作经验,因为没有一定的
    22-08-31 16:54:01
  • 在经济高速发展的时代,职称评审给行业发展一个新的支点,它不仅有利于专业技术人员的职业发展,更有利于提升企业形象与硬实力,具有深远的意义。学历、职称和个人的工作能力,成为企业提拔人才、寻找“新血液”时不可或缺的考虑因素,成为任职敲门砖。职称系
    22-08-31 16:39:01
  • 职称可评可考。一般而言,具备职称评定条件的人不用参加全国通考,可以直接评定职称,与考试获得的职称具有同等效力,政府机关、国有企事业单位等均与认可,并且可以将职称评定档案调入所在单位主管人事部门。如果有的人不具备职称评定条件,又想获得职称,那
    22-08-31 20:18:01
  • 职称评审体现的是一种尊重知识、尊重人才的精神,说明国家重视高学历、高端人才,这也是社会地位和价值的体现。 在建筑行业中,所谓社会职称就是一种被社会广泛接受、认可的评价,拥有了职称就代表你有了相应的学识水平和工作能力,拥有何种专业技术职称,就
    22-08-31 23:36:01
  • 职称评审是一个慢过程,流程复杂,环环相扣,每一环都有可能出错,而职称评审一年仅有一次评审的机会,如果在申报过程中的任何一个环节出错了,都必须等下一年才能申报。为了提高职称评审的通过率,很多人都希望通过职称代办机构来评,希望通过专业的渠道方式
    22-09-01 01:18:01
  • 在经济高速发展的时代,职称评审给行业发展一个新的支点,它不仅有利于专业技术人员的职业发展,更有利于提升企业形象与硬实力,具有深远的意义。学历、职称和个人的工作能力,成为企业提拔人才、寻找“新血液”时不可或缺的考虑因素,成为任职敲门砖。高级职
    22-09-01 01:06:01
  • 由职称评审评委会根据申报材料综合评价的办法,对个人的综合素质、业绩情况、继续教育学时、学历等有一定的要求,具体条件根据评审等级不同而不同。评审工程师职称可以联系中级职称评审,我们有专业的顾问老师,协助您按照人社局的职称评审要求,进行职称评审
    22-08-31 21:48:01
  •   第一章 总 则  第一条 为了适应社会主义市场经济发展对专业技术人员队伍建设的要求,客观公正地评价高校教师的能力和水平,使专业技术职务任职资格评审工作科学化、规范化、制度化,促进科技进步和经济发展,根据《中华人民共和国教师法》、《高等学
    12-08-13 10:19:37
  • 在经济高速发展的时代,职称评审给行业发展一个新的支点,它不仅有利于专业技术人员的职业发展,更有利于提升企业形象与硬实力,具有深远的意义。学历、职称和个人的工作能力,成为企业提拔人才、寻找“新血液”时不可或缺的考虑因素,成为任职敲门砖。二破格
    22-08-31 19:54:01
  • 职称评审业绩材料不是一张纸写了做过什么项目,加上单位盖章就可以拿去参加评审。人才需要明确业绩是工程师职称评定的时候必须要有的,代表着一个人才的从业经验,是人才的证明材料,通过业绩可以证明人才在实际工作的这几年中确实从事了即将评审专业的工作,
    22-08-31 16:24:01
  • 职称是专业技术人员的专业技术水平和能力的等级称号。职称是对专业技术人员(管理人员)的一种任职资格,它不是职务。是从事专业技术和管理岗位的人员达到一定专业年限、取得一定工作业绩后,经过考评授予的资格。职称评审的类别有好几种,有会计类、经济类、
    22-08-31 22:12:01

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